Досвід

Підхід: Когнітивно-поведінковий. Робота з тілом і рухом.

Спеціалізація: Магістр психології з педагогічною підготовкою, сертифікований терапевт сенсорної інтеграції, викладач хореотерапії з елементами арт-терапії та тренер соціальних навичок 1-го та 2-го ступенів.

Досвід:: Попередній професійний досвід здобула в психоневрологічному центрі “Нейромед” (де також проводила заняття з використанням хореотерапії з дітьми віком 7-10 років, переважно з психомоторною гіперактивністю), в дитячих садочках та в школі. Співпрацює з психолого-педагогічними консультаціями та іншими фахівцями.

Спеціалізується на лікуванні

Лікування: Працює з дітьми від 3 до 14/15 років. На першу первинну консультацію запрошує батьків для проведення розвиваючого інтерв’ю. Під час зустрічі вона пояснює подальший план дій. Залежно від потреб, ситуації, іноді достатньо дати кілька порад, батьківських рекомендацій, або ж є потреба в подальших консультаціях, а тим часом – у медичних обстеженнях чи зустрічах з іншими спеціалістами. Вона бачить молоду людину як єдине ціле. Тому її робота включає в себе вивчення як труднощів дитини, так і умов її розвитку, потенціалу дитини, беручи до уваги генетичні, культурні та соціальні фактори. Разом з батьками вона шукає причини поведінки дитини та можливі шляхи її зміни та/або заспокоєння емоцій батьків і дитини. Дотримується принципу, що саме батьки є експертом по своїй дитині, а вона може допомогти їм відкрити те, що ще не відкрито, пізнати дитину з іншого боку. У своїй роботі використовує когнітивно-поведінкові техніки, але не тільки. Вона також спирається на системний рух, біоенергетику Лоуена та інші підходи. Їй близький метод ННС (ненасильницького спілкування), теорія самовизначення (Десі та Райан), робота з тілом і рухом, включаючи нейрофізіологію людини. Вона підтримує батьків у підвищенні їхніх батьківських навичок, обговорює норми розвитку, повідомляє про спостережувані труднощі та можливості для змін, а також про необхідність консультацій з іншими фахівцями. Але найбільше вона надає можливість говорити і слухати як своїх маленьких пацієнтів, так і їхніх батьків. Дітям вона допомагає підвищити їхні навички називати, розпізнавати і виражати власні емоції та регулювати їхню напругу, а також мати справу з викривленими переконаннями, конфліктами, складними соціальними ситуаціями та налагоджувати стосунки.

Навчання та наукова робота

Навчання та наукова робота: Систематично інвестує у свій особистий та професійний розвиток, відвідуючи курси та тренінги.

Інше: Керується у своїй роботі етикою психологічної професії. Бере участь у супервізії за принципом “рівний-рівному”.